Wednesday, September 21, 2022
HomeОнлайн образованиеДа направим онлайн образованието привлекателно -

Да направим онлайн образованието привлекателно –

Навсякъде по света броят на хората на различни нива на училище приема формата на пирамида. В началното училище има огромни бройки, но с напредването им броят намалява и само няколко остават във висшето образование. В Съединените щати се очакваше приблизително 65 милиона студенти от K до K12 да бъдат записани през есента на 2015 г. През същия период се очакваше 20,2 милиона да посещават колежи и университети. Смята се, че 25% от новите ученици в гимназията в Съединените щати не завършват. За нови студенти, които влизат в колежи или университети, 1 от 3 вероятно няма да премине към втората година. Този процент на отпадане възпрепятства националното развитие, тъй като много хора не получават пълното образование, от което се нуждаят, за да функционират в обществото. Ако повече възрастни получават образование, националното развитие ще бъде силно насърчено, за да стане функционално в обществото.

Не казвам, че не всички възрастни, които са напълно образовани, не играят важна роля в обществото. Има някои много важни хора в общността, които са напуснали училище на едно ниво. В един момент, например, Бил Гейт, Марк Зукърбърг и Опра Уинфри отпаднаха от училище. Въпреки че този списък не е изчерпателен, броят на хората, които напускат училище или решават да не учат и да успеят, е сравнително малък. За по-голямата част от хората, които са отпаднали или не са успели в кариерата си, това е било защото не са имали знанията, от които се нуждаят, за да развият своя потенциал. Ако погледнете произхода на онези, които са успели въпреки отпадането или отпадането от училище, ще видите, че това е намерило целта на живота им и е постигнало тези цели и по-важното е, че по-късно са получили някакво образование.

Както всички знаем, образованието е дейност през целия живот. По всяко време ще имате нужда от обучение, независимо дали сте напуснали училище или сте получили диплома с отличие при дипломирането си. Напуснал училище, който си намери работа или работа, се нуждае от образование, за да бъде по-продуктивен, отпаднал от училище, който осъзнава необходимостта да ходи на училище, но който е „израснал след училищната възраст“ и желае да ходи на училище, явно се нуждае от образование ; Тя се нуждае от повече образование, за да бъде в крак с бързо променящия се свят и да печели съответно нарастващи заплати и статут. По някакъв начин обществото, зависимо от традиционното образование, което създаваме за себе си и считаме за „най-доброто“ ограничава стремежа ни към продължаващо образование. За много хора формалното образование е приключило в деня, когато напуснат или завършат гимназия, колеж или университет, но технологиите ни правят възможно да живеем в домовете си и все пак да получаваме качествено образование.

Когато технологиите – компютрите и интернет свързаността – замениха физическите класни стаи и дадоха възможност за отдалечена работа в реално време, проблемът с продължаващото образование за всички, включително отпадналите и работническата класа, изглеждаше решен. Изглежда, че учителят вече не трябва да напуска учениците си, да кандидатства за разрешение за обучение или да кандидатства за разрешение, за да продължи образованието си. Оказва се, че петдесетгодишна жена, която напусна училище преди няколко години, вече може да ходи на училище от вкъщи и да разбере какво е научила дъщеря й в колежа, използвайки устройството, с което баща й я наричаше. Ето как изглеждаше. Тези, които напуснат училище поради финансови проблеми и не са направили пробив оттогава, няма да се възползват, а работодателите и академиците, които имат пари, няма да искат да инвестират парите си в сертификат също ще се намръщят. За тези две групи хора изглежда малко се е променило, но онлайн колежите и университетите са много.

Виновни са два основни проблема. Първо, онлайн обучението е твърде скъпо за целевата група студенти, и второ, съществува схващането, че онлайн колежи и университети не предоставят цялостно образование като традиционните колежи и университети. Както посочва Ед Восганян, основател и главен изпълнителен директор на College Funding 123, цената на университета в кампуса за бакалавърска степен се оценява на 42 000 долара, докато за същата група струва около 21 000 долара за онлайн университети. За сравнение, можем да кажем, че работата онлайн струва много по-малко. Не бива обаче да пренебрегваме тези, които се записват предимно в онлайн университети. Тези, които предпочитат онлайн университетите, са тези от средната и долната класа. Те съдържат; Работници, които се отказват от удоволствието, за да получат по-висока квалификация за по-добро заплащане, безработни, които искат да придобият умения за работа, тези, които искат да се върнат в училище с надеждата за по-светло бъдеще, и тези, които живеят там в отдалечен район на света, особено тези, които нямат пари за плащане и затова учат едновременно и в развиващия се свят, който ще трябва да работи. За тези 21 000 долара парите са толкова големи, че е трудно да се съберат. Има хора с високи доходи, които се записват в онлайн университети, но поради ниския престиж и митовете за онлайн образованието онлайн обучението не е популярно сред тях. Онлайн институциите ще ви кажат, че няма да поставят нищо в сертификата ви, което да покаже, че сте получили нетрадиционно образование. Този тип реклама говори за това как общността цени онлайн образованието. Онлайн образованието се счита за евтин начин за „разводняване“ на образованието. Онлайн колежи и университети доскоро се разглеждаха като фабрики за дипломи. Това схващане все още съществува, но емпиричните доказателства ни казват, че няма разлика в качеството на студентите от традиционните колежи и университети, от една страна, и качеството на студентите от онлайн колежи и университети, от друга. Онлайн университетите и колежи правят всичко възможно да направят онлайн обучението престижно и да намалят цената на образованието, но не могат да го направят сами. С правителствена намеса онлайн обучението може да стане престижно и удобно за по-ниската и средната класа.

Държавата трябва да осигури национална рамка за онлайн образование, да субсидира акредитацията и да предоставя стипендии и студентски заеми на студенти в онлайн колежи и университети. Държавата трябва да създаде национална рамка за насочване на дейностите на всички онлайн колежи и университети чрез Министерството на образованието или съответната правителствена агенция. Тази рамка, която е описателна и непредписваща по своята същност, ще дефинира например минималните курсове, които трябва да се вземат на определено ниво и общия начин на работа на онлайн университетите и колежи, без да се определят конкретни курсове или начин на обучение. Акредитацията не е проблемна само за онлайн колежи и университети; също е скъпо. Тази цена се прехвърля на студентите чрез увеличаване на таксите за програмата. Ако правителството реши да покрие половината от разходите за акредитация, таксата за програмата ще бъде малко намалена, въпреки че няма гаранция, че таксите за програмата ще бъдат намалени наполовина. И накрая, повечето студенти, които избират онлайн колежи и университети, не получават държавни стипендии и студентски заеми. Тези, които вземат нещо, не получават големи стипендии и студентски заеми, както техните колеги в традиционните колежи и университети. Правителството трябва да предлага стипендии и студентски заеми на онлайн студенти от колежи и университети, точно както прави за студентите в традиционните колежи и университети.

Резултатите от тези интервенции биха били абсолютно фантастични. Осигуряването на национална рамка за онлайн образование ще премахне фалшивото отрицателно възприятие, което хората имат за онлайн обучението. Мнозина намират, че е лесно да учат онлайн, а също и че получените кредити са много по-малко от тези, получени в традиционната учебна среда. Това усещане съществува, тъй като има някои лошо проектирани онлайн курсове, при които сертифицирането се присъжда след подаване само на няколко задачи. След като националната рамка бъде разработена и въведена в действие, подобни практики могат да бъдат прекратени. Националната рамка ще осигури доверие на онлайн обучението, тъй като трябва да се спазва национален стандарт за онлайн и следователно нито един онлайн колеж или университет не може да продава само сертификати. Обосноваването на акредитацията ще даде три резултата. Най-очевидно, това ще намали таксите за програмата, защото сумата, която ще бъде прехвърлена на студентите, ще бъде по-малка. Субсидирането на таксите за акредитация насърчава онлайн колежи и университети да получат акредитация от органи за акредитация, признати от Министерството на образованието или съответната правителствена агенция. Въпреки че акредитацията не е задължителна в някои части на света, като Съединените щати, някои професии, които изискват държавно лицензиране, няма да приемат степени от неакредитирани колежи и университети. Потенциалните онлайн студенти често са загрижени дали могат лесно да работят със своите сертификати. Правителствената намеса ще премахне това безпокойство и също така ще премахне негативното възприятие на хората за онлайн образованието. Държавните интервенции под формата на стипендии и заеми ще облекчат финансовата тежест и ще позволят на онези, които досега не са посещавали училище, да го направят. В обобщение, правителствената намеса ще извърви дълъг път към създаването на просветено общество, като позволи на много хора да следват висше образование.

Има много хора, които искат да получат висше образование чрез онлайн колежи и университети, така че придобиват знания и умения или подобряват своите знания и умения, но не могат поради цената или несигурността на приемливостта на сертификата. Държавната намеса под формата на национална рамка за онлайн университети и колежи ще отвори вратата за тези, които желаят да учат от вкъщи, като субсидира разходите за акредитация и предоставя стипендии и студентски заеми. Държавната намеса може да ви увери, че онлайн обучението е толкова добро, колкото традиционното обучение в колеж или университет и че тяхното сертифициране ще се счита за работа с лиценз от държавата. Това ще облекчи натиска върху съоръженията в традиционните колежи и университети, ще създаде добре образовани граждани, необходими за националното развитие, и ще трансформира съществуващата пирамидална форма в „близък“ цилиндър.

СПРАВКА

Ед Восганян (без дата). Истинската цена на онлайн университета. Достъп от http://www.affordablecollegesonline.org/financial-aid/online-college-degree-cost/.

СВЪРЗАНИ СТАТИИ

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Най - известен

Advertisement